26.JARDUNALDI PEDAGOGIKOAK. APIRILAK 5. BESTEAREN ETA NORBERAREN ARRAKASTAN NOLA ERAGIN.

Testuinguru horretan hara aurtengo proposamena: bi ostiraletan zehar, gelaren kudeaketa arrakastatsua eta norberaren eta bestearen arrakastaren garapenaren duten arteko loturak izango ditugu hitz bide.

Martxoaren 29ko jarduna, Bilboko Bizkaia aretoan izango da eta gelaren eta arrakastaren kudeaketan zentratuko da. Bost puntu nagusi izango ditu lanketarako:

1- Gelaren kudeaketa: nola errealitate bilakatu guztien ekarpena bakoitzaren eta guztien ikas-arrakastaren (progresioaren) zerbitzura.

2- Ikasteetan hobekuntzara nolako ekarpena egiten duen pedagogia 3.0-k.

3- Gelaren kudeaketa emankorrerako irakaslearentzat (irakasleentzat) kontseiluak eta egikera zehatzen azalpenak.

4- Nola aurre egin gelaren kudeaketan agertzen diren 3 zailtasun nagusiei.

5- Nola arrakastatsu (efikaz) burutu ikasleen praktikara irakasleek egiten duten feedback akonpainamendua.

Horretarako, (@StephaneCote30) Stéphane Côtè pedagogia 3.0-n irakasle, ikerlari eta aditu Quebec-arra izango dugu gure artean. Bere ekarpenetatik garatuko ditugu gelako kudeaketaren garapena arrakastatsuari lotutako jakite, egiten jakite eta izaten jakiteak.

Martxoaren 29ari dagokion jardunaldietako ekitaldiei osaera emateko geure arteko ikastoletatik jasoko dugu berri: gelaren kudeaketaren hobetze lanetan burututako esperientzien berri emango digute elkarrekin osatutako lana partekatuko digutelarik.

Bigarren ostirala, apirilak 5ekoa, bestearen eta norberaren arrakastan nola eragin sakontzen jarraitzeko erabiliko dugu, horretarako gaur egungo ikuspegiek aholkatzen duten eran kognitiboaren eta afektiboaren artean desberdintzak egitea alboratuz.

David Duran ‪@davidduran_cat ‬izango dugu hizlari eta gogoetan bidelagun. Hasteko, ikaste kooperatiboak onurak soilik laguntza jasotzen dutenei ekartzen dizkiela eta ez laguntza ematen dutenei kontsideratzen duen ikuspegi okerra gainditzeko ebidentzia zientifikoen errebisioa egingo du. Azken finean, guztion progresiorako eta onurarako  berdinen arteko ikasleen ikastea geletan nola indartu sakon pentsatzen jardungo dugu, berdinen artean hezkuntzan elkarERAGITEN jardunaldietako leloaren erritmoan gure ikastea eta espertotasuna indartuz eta sendotuz.

David Duranekin burutuko dugun saioaren bigarren zatian, jardun praktikoa ildo beretik burutuko dugu, ikasleek elkarri lagunduz nola sakonago ikasten duten adibide praktiko zehatzak ezagutuz eta partekatuz.

Ondoren  ‪@CarlesParellaE ‬  Carles Parelladak gure alderdi afektibo eta emozionala gaiari buruz mintzatuko zaigu: emozioa, kognizioa, presentzia… egunero ikasgeletan partekatzen den bizitzan. Eta, bigarren jarduneko ibilia osatze aldera, ikastola- familia, bi aldeen artean eraiki beharreko errespetuaz eta elkar-onarpenari buruz bere esperientzia ager diezagun eskatuko diogu.

Eta hau guztia, bestearen eta norberaren arrakasta esperientziaren garapena ardatz hartuz eta elkar eraginaren garrantzian begirada pausatuz. Norberaren arrakastaren esparru honek ere tarte horretan trataera berezia izatea nahiko genuke.

26.Jardunaldi Pedagogikoen bigarren egunaren  azken zatia osatzeko, aurreko asteko jardunean egin moduan, berriro ikastolak mintzatuko zaizkigu. Praktikan bizitutako elkarERAGINAren agerpen esperientzia ezberdinak agertuko dizkigute apirilaren 5 honetan ere.

Azkenik, bi egunetako jardunen laburpenarekin eta itxiera ekitaldiarekin emango diegu agurra 26JP-ei. Horrela, 26JP hauetatik NORBERAREN, BESTEAREN, BESTEEN, GUZTION… ikas-arrakastan elkarERAGITEN sendo  eta gogoz jarraitzera nola  jardun molde, eredu, egikera… ugari eta interesgarriak bildu ondoren, indartuta itzuli ahal izango dugu benetako bizitzara, gure ikastoletara.