Ikastaroaren ardatza testuak sortzea izango da. Hasieran, landu nahi den testu-eraren eredua eskainiko zaie ikasketariei, gero testuak sor ditzaten; hainbat komunikazio egoera emango zaizkie testu-era hori lantzeko.

Saio guztietan, gutxienez, testu bana sortuko dute, gero testuok irakasleak zuzenduko ditu eta ikasle bakoitzari egindako akatsen berri emango zaio. Akatsak testu mailakoak direnean taldean azalduko dira eta behar diren adibideak emango zaizkie, dena delako estilo arazo hori gainditzen laguntzeko. Bestelako akatsen berri (arauak, gramatika arazoak...) dagokionari emango zaio; oker hori zuzentzeko informazioa banatu, eta behar izatekotan horren gaineko ariketak proposatuko zaizkio.

Ikastaldeak erabakiko du zein testu-era landu: bilera-deia, gonbidapena, gutuna, oharra, akta, txostena, eskabidea, azalpena, biografia, iritzi-artikulua, ... Aukeraturiko testuak landuko dira, testu-era bakoitzaren ezaugarriak azalduko zaizkie eta testuaren antolaketaren inguruko informazioa emango zaie, horren gainean hausnartu, eta sortze lanean erabil dezaten. Testu horiek sortzeko baliabideak irakatsiko zaizkie –hasierako eta amaierako agurrak, sarrera, bukaera, lokailuak, ... –, sormen lana bideratuko da, eta testua sortzeko prozesuan lagunduko zaie -ideiak sortzen, eskemak egiten, zirriborroak zuzentzen, testua birformulatzen-, nork bere kabuz testu egokia sortzen ikasi arte. Testuaren kohesioa eta koherentzia bereziki landuko dira, zuzen eta egoki egituratutako testuak sortzeko.

Edukietan zerrendatuta azaltzen diren estilo arazoak ez dira banan-banan landuko; taldeak dituen beharrizanen arabera batzuk edo besteak aztertuko dira, taldeak sortutako testuetan ageri diren hutsuneen arabera.